—人人学有价值的数学; —人人都能获得必需的数学; —不同的人在数学上得到不同的发展。八年级下册说课标说建议说教材课标要求内容标准内容结构立体整合评价建议教学建议课程资源开发利用说教材内容编排特点体例安排 1、新课程标准对八年级下册书的基本要求一、说课标情感与态度课标要求数学思考知识与技能解决问题认识二次根式; 掌握必要的运算技能; 探索具体问题中的数量关系,并能进行二次根式的计算; 掌握二次根式, 一次函数和平行四边形基本性质及判定; 掌握基本的推理技能;会对数据进行分析和整理。乐于接触社会环境中的数学信息, 能够在数学活动中发挥积极作用; 认识通过观察、实验、归纳、类比、推断可以获得数学猜想; 体验数学活动充满着探索性和创造性。尝试从不同角度寻求解决问题的方法并能有效地解决问题; 体会在解决问题的过程中与他人合作的重要性。能用函数刻画事物间的相互关系;在探索勾股定理、四边形转化过程中,初步建立空间观念, 发展几何直觉。八年级下册 2、内容标准一、说课标实践与综合应用内容标准图形与几何八年级下册数与代数统计与概率 16 、二次根式 19 、一次函数 17 、勾股定理 18 、平行四边形 20 、数据的分析课题学习数学活动了解二次根式的概念,会利用二次根式的基本性质进行简单的二次根式的加、减、乘、除运算。结合具体情境体会一次函数的意义; 会画一次函数的图像, 理解一次函数的图像和性质。探索并掌握勾股定理及逆定理,并能运用它们解决一些简单的问题。理解平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形的概念, 掌握它们的性质和判定方法, 了解它们之间的联系, 会进行相关计算。理解平均数、中位数和众数的概念, 会计算加权平均数、极差、方差。 1、编排特点二、说教材编排特点编排编排特点特点二、引导学生理解数学本质三、密切联系实际四、重视渗透数学思想方法一、注重知识间的联系 2、体例安排二、说教材
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