小学语文课文的??朗读指导与训练??罗定市实验小学邹金凤Р一、朗读?(一)朗读的概念Р朗:明亮的意思。朗读就是清晰响亮地把课文念出来。它是一种创造性的读书方式,是有声语言的艺术化,同时也是对普通话声、韵、调和音变的综合。Р(二)意义和作用:Р1. 培养普通话语感。?2. 培养高尚的思想情操和艺术鉴赏能力。?3. 学习各种句式和艺术结构,丰富语汇,有助于锻炼形象与逻辑思维,提高口头和书面的表达能力。? 4. 辨析文字、练准字音,是学好普通话促进我国语言文字规范化的重要途径。? 5. 是教师特别是语文教师,必须具备的基本功。Р(三)朗读的主要特点Р规范化? 口语化? 艺术化Р三、朗读的方法指导Р(一)标点停顿。Р1、停顿时间的长短一般是:句号、问号、叹号长于分号、冒号,分号、冒号长于逗号,逗号长于顿号。? 在船上,/ 为了看日出,我特地起个大早。// 那时天还没有亮,/周围是很寂静的,/ 只有机器房的声音。(《海上日出》)Р(二)重音Р1.概念? 重音是指朗读时对句子中某些词语从声音上加以突出的现象。也就是指那些最能体现语句目的、思想感情需要,而在朗读中需要着意强调的词或词组。? 2、作用:强调和区别语意。? 如:我喝一杯水。? 我喝一杯水。Р3、重音的种类。Р3、重音的种类?⑴语法重音?①一般短句里的谓语部分应稍重些。?东风来了,春天的脚步近了。(《春》)?②动宾结构中的宾语。?谈文学、谈哲学、谈人生道理等等《朋友和其他》?舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神。(《春》)
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