年级的孩子,大字不识一斗,加减乘除还在掰手指头,就整天奢谈发明创造,在他们手里,让地球掉个头,好像都易如反掌似的。重音、体、美,而轻数、理、化。无论是公立还是私立学校,音、体、美活动无不如火如荼,而数、理、化则乏人问津。课堂几乎处于失控状态。孩子或挤眉弄眼,或谈天说地,或跷着二郎腿,更有甚者,如逛街一般,在教室里摇来晃去。Р结论:? 美国的初级教育已经病入膏肓,可以这么预言,再用二十年的时间,中国的科技和文化必将赶上和超过这个所谓的超级大国。Р中国的小学生在上课时喜欢把手端在胸前,除非老师发问时,才举起右边的一只;幼儿园的孩子则喜欢将手背在后面,室外活动时除外。中国的孩子喜欢早起,七点钟之前,在中国的大街上见到最多的是孩子,并且他们喜欢边走路边用早点。中国学生有一种作业叫“家庭作业”,据一位中国老师解释,它的意思是学校作业在家庭的延续。中国把考试分数最高的学生称为学习最优秀的学生,他们在学期结束时,一般会得到一张证书,其他人则没有。Р结论:? 中国的学生是世界上最勤奋的,在世界上也是起得最早、睡得最晚的,他们的学习成绩和世界上任何一个国家的同年级学生比较,都是最好的。可以预测,再用二十年的时间,中国在科技和文化方面,必将把美国远远地甩在后面。Р世界经济论坛发布的《全球竞争力报告》Р 2002年中国排全球第33位;Р 2006年中国排全球第54位。Р(二)中国学生有什么问题?? 中国学生的知识结构和能力结构不合理。? 首先,中国学生的实践能力差,这是最大的薄弱环节。? 其次,学生的能力结构严重畸形。Р实践能力差的表现:? 1、书呆子多,实干家少;? 2、君子动口不动手;? 3、胆小怕事,自信心差。Р学生能力结构严重畸形的最突出表现是?1、重理轻文;?2、学科发展不平衡,重数学、英语,轻基? 础学科;?3、重知识轻能力;?4、重文字学科,轻体音美。?5、最突出的表现是想像力差。
全文预览
