?作业系统的特点Р语文教材的作业系统是根据语文课程标准,语文教学大纲或语文教学需要而编写或制作的用于教学或者教学有关的材料,它是构成语文教学活动的重要因素,是语文教学内容的载体,是教师教与学生学之间的纽带,具有其自己的特点和功能。? ——刘淼.当代语文教育学Р实践活动训练系统练习系统Р“研讨与练习”“思考探究”和“积累拓展”Р语文学科的基本特点:工具性与人文性的统一Р对于教师来说,作业系统影响着教学的内容及其组织形式Р《古代诗歌四首》的思考探究的第1题:? 反复诵读《观沧海》,体会这首四言古诗质朴刚健、音调铿锵的特点,想象诗人登山临海的情景,说说你产生了怎样的感觉。Р《皇帝的新装》的思考探究的第1题:? 这篇童话想象奇特,人物滑稽可笑,情节荒诞离奇。快速阅读全文,把握故事情节,并用自己的话简要复述。? 提示:快速阅读时,既要静下心来,努力扩大一次性进入视野的文字数量,也要在每个段落结束时,稍微停顿,想一想:这一段的主要内容是什么?那几段的内容是紧密相连的,应该看作一个层次?前后段落有怎样的联系?这样,就大致把握了课文的主要内容和写作思路,复述起来也比较有把握。?《黄河颂》的积累拓展的第三题? 做批注是非常好的读书方法。阅读时把自己的感悟、理解、评价或疑难问题,用简练的语言和相应的符号标注在文章的空白处,这就是做批注。? 学习课文中的“批注示例”,想一想示例是从哪些角度进行批注的。请在课文中选出最能体现黄河特点的两三句词句,仔细品味并加上批注。Р对于学生来说,作业系统帮助学生形成语文能力,提高语文素养Р(1)全面提高学生的语文素养;?(2)正确把握语文教育的特点;?(3)积极倡导自主、合作、探究的学习方式;?(4)努力建设开放而有活力的语文课程。Р目的性?层次性?开放性?启发性Р《世说新语》思考探究第一题:? 朗读课文,体会文言和现代汉语的不同, 并用自己的话讲述这两个故事。
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