性地把握世界的一种方式,是表达对世界认识的另一种“语言”。Р感性:想象、幻想、直觉、灵感、猜想;非逻辑、无固定秩序和操作步骤的。?理性:认识领域:逻辑的、秩序和操作的。Р(三)艺术具有促进幼儿向善与益智等价值。Р当?我?长?大?以?后Р●对艺术领域的再认识Р思考:? 1.艺术包含什么?? 2.在学习前几个领域时,有没有发现其中存在的艺术教育?? 3.艺术领域与其他四个领域之间有什么关系?Р艺术Р(一)Р感受与欣赏Р(二)Р表现与创造Р目标1Р喜欢自然界与生活中美的事物?喜欢欣赏多种多样的艺术形式与作品Р目标2Р喜欢进行艺术活动并大胆表现?具有初步的艺术表现与创造能力Р3-4岁Р5-6岁Р4-5岁Р四个目标相辅相成,尤其是强调幼儿艺术兴趣的养成。Р艺术领域中的关键词Р任务:? 阅读《指南》艺术领域子领域目标及典型表现,分析艺术领域中的关键词。?步骤:? 1.阅读艺术中各子领域、目标及典型表现,寻找艺术领域教育的关键词,并说明幼儿艺术感受及艺术表达的特点。? 2.分析这些关键词蕴含的艺术教育的核心价值。Р(一)感受与欣赏?目标1 喜欢自然界与生活中美的事物Р教育建议:Р1.和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物。如:让幼儿多接触大自然,感受和欣赏美丽的景色。经常带幼儿参观园林、名胜古迹等人文景观,讲讲有关的历史故事、传说,与幼儿一起讨论和交流对美的感受。Р2.和幼儿一起发现美的事物的特征,感受和欣赏美。如:让幼儿观察常见动植物以及其它物体,引导幼儿用自己的语言、动作等描述它们美的方面,如颜色、形状、形态等。Р3.支持幼儿收集喜欢的物品并和他一起欣赏。Р目标2 喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品Р3~4岁:乐于观看绘画、泥塑或其它艺术形式的作品。? ?4~5岁:欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应。Р 5~6岁:愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验。
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