.用完整、连贯的语言与同?伴、教师交流自己的探索过?程和结果,提出问题并参加?讨论。?4.养成观察记录的习惯,学?会用画图等方式记录探索发?现的过程和现象,形成科学?严谨的态度。Р(二)梳理各年龄段自然角的探究内容和方式Р各年龄段自然角的探究内容和方式Р年龄班Р探究内容Р主要探究方式Р托班Р1.观赏区:摆放教师和家长收集的形象生动、色彩鲜明,能引起幼儿关注的动植?物。?2.带幼儿在园内散步参观,捡拾自然物,初步引导幼儿关注周围环境、大自然的?变化。Р摸、看?、闻、尝Р小班Р1.观赏区:摆放教师、幼儿和家长共同收集的幼儿感兴趣的动植物自然物(如水?果、蔬菜娃娃造型;各类贝壳等),供幼儿观察。?2.种植区:开展趣味性强、短期内有变化的种植活动。?3.带幼儿在园内或园所附近散步,观察自然现象和季节的变化。?4.尝试学习管理自然角内的动植物,如:浇水、喂食等Р摸、看、闻?、尝、说、?尝试记录Р中班Р1.观赏区:摆放教师、幼儿和家长共同收集的品种多样的动植物,以及幼儿感兴?趣的物品。?2.种植、饲养区:进行易于观察比较的饲养、种植活动,如:植物土生、水生的?对比观察;葱、蒜的外形对比观察;同品种的植物对比观察等。?3.散步中观察了解春夏秋冬的明显特征及季节变化与人们生活的关系。?4.学习管理自然角内的动植物。Р综合运用多?种感官、?对比观察、?交流、学习?记录Р大班Р1.观赏区:以幼儿收集的各种动植物和自然物为主。?2.实验区:开展各类种植实验,了解植物生长与环境的关系,如:植物的追光实?验、冬天的暖棚实验、根的吸水实验等。?3.饲养区:跟踪观察幼儿感兴趣的小动物的生存环境,了解小动物生存的方式和?环境要求。?4.到大自然中观察、采集种子、树叶等自然物,在教师指导下根据种子、树叶的?特点开展手工活动。?5.在教师引导下,自主管理自然角内的动植物和自然物。Р观察、实?验、交流? 、记录
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