(二)小组教学? (三)个别教学Р(一)班级授课制(class-based teaching system)? 又称课堂教学,是将学生按大致相同的年龄和知识程度编成有固定人数的班级,由教师根据教学计划中统一规定的课程内容和教学时数,按照学校的课程表进行分科教学的教学组织形式。Р1.特点Р(1)以固定的班级为形式的集体教学,使用统一的教学计划、大纲、教材,由统一的教师上课,具有教学的集体性。?(2)在严格的学时规定下进行教学,上下课有统一的时间,不同课程可以交替进行教学。?(3)在教师这个固定的环境中上课,可保持教学活动的稳定性。?(4)在教师主导下,以系统的传授理论知识为主。Р2.优点:Р1.保证教学正常有序地开展和达到一定的质量;?2.有利于经济、有效、大规模地培养人才;?3.便于系统地传授各科知识,保证学生循序渐进地学习和掌握各学科的系统科学知识;?4.能充分发挥教师的主导作用,提高教师工作效率,并使各科教师的教学活动协调一致;?5.有利于发挥班集体的教育作用,学生相互鼓励、取长补短。Р3.局限性:Р⒈教学活动多由教师做主,学生学习的主动性和独立性受到一定程度的限制。 ?⒉学生主要接受现成的知识成果,其探索性、创造性不易发挥。 ?⒊学生动手机会较少,教学的实践性不强,不利于培养学生的实际操作能力。 ?⒋它的时间、内容和进程都固定化、形式化,不能够容纳和适应更多的教学内容和方法。 ?⒌它以“课”为活动单元,而“课”又有时间限制,因而往往将某些完整的教学内容和教学活动人为地分割以适应“课”的要求。 ?⒍它强调的是统一,齐步走,难以照顾学生的个别差异。Р(二)小组教学(group teaching)?是将2人以上的学生编成一个小组,以各小组为单位共同学习的教学组织形式。?这种教学形式可以有效地弥补集体教学的某些不足,给予教师与学生、学生与学生面对面密切接触、相互交流的机会。
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