人问:“你是观音吗?”那人答道:“我正是观音。”这人又问:“那你为何还拜自己?”观音笑道:“我也遇到了难事,但我知道,求人不如求自己。”“自己找伞去”、“求人不如求自己。”是菩萨对“人”的迷津指点。在实际生活中,许多人也在找“菩萨”指点,他们总是寻求能让自己成功的捷径,殊不知这条捷径却并不存在。第一部分认识职业规划一、班主任为什么要做职业发展规划有3%的人为未来做详细规划,而有97%的人不为未来做什么规划。通常地说,做规划的人有自己的事业,没有规划的人则为那些有规划的人工作。——崔西古人云:知人者智,自知者明;胜人者有力,自胜者强。自知者不怨人,知命者不怨天,怨人者穷,怨天者无志。在古城阿波罗的圣域,有一条著名的神谕,告诫人们要“认识你自己”。这至今仍是一句天启式的至理名言。人若无志,与禽兽同类。——孟子·人是一种寻找目标的动物,他生活的意义仅仅在于是否正在寻找和追求自己的目标。——亚里士多德“班主任到底应该做什么?”“我该怎么办?为什么我怎么都教不会他们?!”“当班主任这么累,我的快乐在哪里?”……这是不少中小学班主任对其职业发出的感叹!确实,做老师本来就不容易,做班主任老师就更不容易。如果班主任在自己的岗位上得不到职业幸福感,新班主任上岗后不久精神就开始枯竭,那么其职业发展就会停滞。因此,要保持自己良好的适应岗位的能力,班主任必须对自己的工作有一个持续的职业发展规划。“预则立,不预则废”,对自己的一生职业发展做好生涯规划是每个班主任成功经营人生的重要条件。中小学班主任职业生涯发展规划实际上是一个班主任老师在自我职业发展的过程中,尝试地去统合各种生活、工作、学习经验,并特别透过学习、工作、生活的认同来实践一个有理想、有目标的职业人生。作为教育人生的组成部分,如何做好自己的职业生涯规划,是我们每个中小学班主任面临的重要课题。1、班主任的身份的三重性决定的:老师+家长+朋友;
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