临朐县职业教育中心学校建设法治国家教材分析 12学情分析教法与学法分析教学过程设计 45教学评价说课流程 3教学反思课程资源开发 7 6 3 本部分内容是中职政治教材高一下册《职业道德与法律》中的第三单元《弘扬法治精神, 当好国家公民》的第一部分内容的第二个课题, 建设法治国家。道德是心中的法律,法律是外在的强制的道德。要想让学生成为遵纪守法的好公民,就必须使他们增强法律意识,树立社会主义法治理念,自觉遵守纪律和法律。本单元承接前面道德的内容,并有统领后两个单元的作用。本节是一节新授课。 1、在学习本内容之前,已经学习了有关职业道德方面的知识、纪律和法律方面的知识(如第四课恪守职业道德),这是建设法治国家的前提和基础,只要遵循好了各方面的职业道德,也就没有或很少有违法乱纪现象发生了。 2、中职生已经具备一定的阅读能力与理解能力,通过第一节学习,对法律有了大致的了解 3、社会经验和知识水平欠缺,注意力容易分散,需要增加兴趣 1、了解依法治国的基本要求; 2、理解维护社会主义法律权威的意义; 3、了解社会主义法治理念的内容; 知识目标在日常生活中自觉维护社会主义法律权威, 做到懂法守法。能力目标遵纪守法,崇尚法治;增强法律意识,自觉维护法律尊严;树立法治理念。情感目标什么是依法治国? 教学重点依法治国的基本要求。教学难点通过创设问题情境——提出问题——探究分析——归纳总结——践行应用等环节,体现“教为主导,学为主体”。实现“做中学,做中教”的教学原则。具体采用:小组讨论法、案例分析法、讲授法等。教法本课教学过程中,采用带着问题去学习——积极思考——参与讨论——构建新知——总结应用四个环节。具体采用:任务带动法,分组讨论法,总结提高法。学法佘祥林创设情境导入新课什么是依法治国? 思考问题:怎样做到依法治国? 师生共同完成两个案例给你什么启示? 两个案例判罚的依据是什么? 议一议
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