立物理概念物的过程中,培养对新知识的探索能力,从研究方法的高度提高创新意识。 2)能够应用匀速圆周运动的公式分析和解决有关问题。情感态度与价值观 1)在解决描述匀速圆周运动快慢问题的过程中,体会对于同一个问题可以从不同的侧面进行研究的思路, 领略事物的多面性,复杂性,初步体会事物是普遍联系、以及矛盾的普遍性和特殊性思想。 2)在用圆周运动公式分析解决两种生活中的传动问题的过程中,逐步养成关注生活的习惯,培养对科学研究的兴趣。?教法?结合高一学生认识和思维发展水平,根据新?课程理念的要求,创设情境,提出问题,学生们?讨论,并在老师的引导下集思广益,总结归纳出描述圆周运动快慢的各物理量的定义及相互关系。?学法?通过对实际圆周运动的观察和对实际情境的讨论, 得出概念和描述匀速圆周运动快慢的三个量及关系,符合学生由感性认识上升到理性思维的过程。第四节圆周运动一一. .情境引入情境引入圆周运动特征: 质点的轨迹是圆周(圆弧)、具有周期性转盘水流星地球仪圆锥摆在物理学中,把质点的运动轨迹是圆或圆弧的一部分的运动叫做圆周运动。一、圆周运动的定义: 思考两物体均做圆周运动,怎样比较它们运动的快慢? 比较物体在一段时间内通过的圆弧的长短比较物体在一段时间内半径转过的角度比较物体转过一圈所用时间比较物体在一段时间内转过的圈数描描述述圆圆周周运运动动快快慢慢的的物物理理量量 1、物理意义:描述质点沿圆弧运动的快慢。 2、定义 3、公式 4、单位 m/s v = Δt Δs 5、矢量方向:沿圆周该点的切线方向Δs是弧长并非位移当Δ t 很小很小时(趋近零),弧长Δ s 就等于物体的位移,式中的 v ,就是直线运动中学过的瞬时速度。?s 6、注意: 为了详细研究圆周运动,在实际应用中我们考虑得较多是瞬时线速度, 很少去考虑平均线速度, 如无特殊说明,圆周运动线速度均指瞬时线速度。线速度就是瞬时速度.
全文预览
