人安全服务的乐趣和责任。Р③准备交流内容:推选代表参加班级交流。Р2.全班交流:①各组代表介绍本组设计的安全标志;②征求意见并当堂修改。Р3.展示、讲评,选出向学校推荐采用的安全标志。Р指导学生设计时注意图案、颜色、图形的合理运用。Р巡视学生设计的情况,发现有创意的设计。Р引导学生交流时着重说明自己设计中的创意。Р提供展示舞台;培养虚心听取他人意见的态度。Р安全行动Р制作学校同意采用的安全标志,做好放置点的安排和宣传计划。Р面向全校开展提高校园安全的宣传。Р可提示学生利用校园广播、宣传栏等开展宣传活动。Р增强对学校和周围生活的关注、对他人的关爱和社会责任感。Р年级Р一年级Р学科Р探究Р单元Р第三单元Р课题Р手的游戏第一课时比手Р教学目标Р通过看一看、比一比、摸一摸等,发现每个人的手是有差异的。Р尝试多途径收集和交流信息。Р敢于质疑,能积极思考,参与合作、交流。Р教学重点Р尝试多途径收集和交流信息。Р教学难点Р敢于质疑,能积极思考,参与合作、交流。Р课前准备Р收集具有不同特征的手的照片。Р活动过程:Р活动阶段Р学生活动Р教师指导Р设计意图Р交流引入Р激发兴趣Р·交流手的作用。Р·启发学生可从以下几方面交流:学习、生活、工作、游戏。Р·唤起已有的生活经验。Р·体会手的作用。Р比较探究Р发现差异Р提出问题Р·小组内互相观察、比较,找一找手的差异Р·交流自己的发现和比较方法Р·.提出自己的疑问。Р·根据学生交流的情况,用板书总结比手的方式和内容。如:两个手掌对合,比大小;用尺测量,比手掌宽度;各伸出一个拇指,比指纹;摊开手,比掌纹;扳手腕,比力气等。Р·利用感官和工具进行观察和比较。Р·锻炼交流表达能力。Р总结和Р延伸Р·组内交流:小组里谁的手最大?水的手指最长?谁的手力气最大?……Р·延伸探究:观察长辈的手,说说自己的体会。Р·总结探究收获,锻炼表达能力。Р·增进亲情,懂得感恩。
全文预览
