定) 正面管教课堂上经常用到的三要素: 感觉、想法和决定一、正面管教课程创始人及作品“正面管教”到底是什么意思? 正面管教英文名为 Positive Discipline 。三十多年前,简·尼尔森起这个名字,是因为很多人将“管教”理解成负面的意思——惩罚。不知到从什么时候起,很多人认为想要孩子变得更好就必须让他们感觉更糟。而静下心来想想,作为成人,你什么时候才能做得出色?一定是你感觉自己被接受, 感觉好的时候才会做得出色。管教(Discipline) 来自于拉丁语, “ Disciplini ”,意思是“教育”,另外一个是“ discipulis ”,意思是“令人崇敬的领袖或真理或原则的跟随者”。一、什么是正面管教? “正面管教”的核心理念是: 不惩罚,不骄纵,主张用和善与坚定并行的方法,培养出自律、有责任感、合作以及有自己解决问题能力的孩子。一、正面管教的核心理念我们是从哪里得到这样荒诞的想法,为了让孩子做得更好,首先必须让他们感觉更糟?孩子感觉好的时候做得更好。——简·尼尔森一个行为不当的孩子,是一个丧失信心的孩子。——鲁道夫·德雷克斯对于世界而言,你只是一个人,但是对于某个人,你可能是全世界。 To the world you may be one person, but to one person you may be the world .——查尔斯·狄更斯一、正面管教理念语录分享正面管教提倡的“有效管教”有以下五个标准: 1,是否帮助孩子感受到存在价值?(归属感和价值感) 2,是否互相尊重和鼓励?(和善与坚定并行) 3,是否长期有效?(惩罚和奖赏短期有效) 4,是否能够培养孩子重要的社会和生活技能? 5,是否有助于孩子自我能力的开发(激励他们建设性地运用个人力量和自主性) 一、正面管教理念及课堂简介我们将学到的所有正面管教的方法都符合以上这些标准。
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