应尽的义务。案例:以前有一位班主任在班上做过一个调查。班主任要求他们把自己的最快乐的事情写出来贴在学习园地,这位班主任选取了几张突出并做好跟踪,十五年以后,有不同的的人生: 我最快乐的是一日一包烟—成为了抽大烟的烟鬼; 我最快乐的是赌博,逢赌必赢—成为了一个赌棍和赌鬼;我最快乐的是纠缠女生—因流氓罪入狱成为了一名色鬼;我最快乐的一日三杯美酒!—天天泡在酒里,成为了一名酒鬼;我最快乐的是教训人—因打架斗殴判刑入狱,成为了一名魔鬼。请回答: 1、形形色色的职业价值取向可以分为那三大类? 2、告诉我们职业价值取向与我们职业人生有什么关系? 3、我们正确的职业价值取向是什么? 四(1) 、形形色色的职业价值取向?环节一:情景体验?—激发情趣,看谁进入角色快?案例导入:不同价值取向有不同人生,我们要向宋庆龄国母一样,树立正确的价值取向。( 2分钟) ?环节二:体验读书—看谁会学习?教师:指出看书内容(教材 P67 — 74 )第四目,《职业价值取向及调整》规定看书时间( 5 分钟)。教师板书探究题。四(2) 、从实际出发调整自己的价值取向?环节三:体验合作—看谁会合作?要求:学生分组讨论探究题 1、2,写好发言稿、确定发言人。?环节四:体验展示—看谁最精彩?这个环节是在教师组织下,由学生展示。班级分四个学习小组,各小组推荐中心发言人展示小组学习成果,可以向本小组其他成员求救,来共同完成学习任务。?环节五:教师点评和总结—看谁最成功?这个环节由班长、学习委员、团支部书记、学生会干部点评;也可以点其他同学点评。最后又教师补充。教师要以科学发展观为指导,着眼于学生的全面发展,从形象、表达和知识三个方面对同学们的综合素质进行客观公正的评价;对同学们的展示要及时的鼓励,帮助同学们树立信心;对同学们的独特观点,要褒奖,培养同学们的创新意识、创造意识。将同学们的综合得作为平时成绩纳入学期学分考评。
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