说课教法学法教材教学程序说课内容说板书设计一、说教材教学内容: 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册《圆》62—64页的内容。一、说教材教材地位及作用: 这部分内容是在学生初步认识了圆,掌握了长方形、正方形周长的基础上来进一步学习的。它为学习圆的面积、圆柱、圆椎做好准备,起着承前启后的作用。是小学几何知识教学中的一项要内容。一、说教材教学目标: 知识目标: 使学生认识圆的周长,理解圆周率的意义,掌握近似值。理解和掌握圆周长的计算公式。并能正确的计算圆的周长。能力目标: 通过动手操作、实践探究的活动,培养和发展学生的空间观念,提高学生的抽象概括能力,渗透“化曲为直”的教学思想方法;通过小组合作学习,培养学生的合作意识。情感目标: 通过渗透数学文化,培养学生的爱国情怀,激发学生的民族自豪感。教学重点: 推导总结出圆周长的计算公式。教学难点: 理解圆周率的意义。一、说教材教学所需材料: 圆纸片、直尺、线绳、实验记录表、圆的周长课件。二、说教法、学法(一)让学生主动经历猜想验证和动手操作的过程; (二)给学生充足的时间和空间,让自主、合作、探究的学习方式贯穿课堂的始终。创设情境激发兴趣认识圆的周长合作交流探究新知学以致用解决问题总结评价体验成功三、说教学程序创设情境,激发兴趣,认识圆的周长。 a=1 千米(1)兔子绕正方形跑一圈的路程实际是求什么? (2)什么是正方形的周长?怎样计算正方形的周长? (3)乌龟绕圆形跑一圈的路程实际又是求什么? d=1 千米我不服,这场比赛不公平,我跑的距离比你长!
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