,要注意分析图形的组合,这同样体现了计算机画图的画法特点。一、说教材 2、教学目标知识与技能: 1、通过“画图”,初步了解程序和程序窗口。 2、能画出矩形、三角形、圆角矩形等图形。 3、通过教材所示的方法画出“火箭”并涂色。 4、会保存文件。过程与方法: 通过绘制“火箭”图形的过程, 培养学生正确使用画图工具的习惯。情感态度与价值观: 激发学生的学习兴趣,产生学习动力,培养学生敢于尝试创新的精神。一、说教材 3、教学重、难点重点:会用“形状”与填充工具画出“火箭”图形。难点:在绘制“火箭”图形的过程中, 掌握组合图形的方法。二、说学情三年级的小学生由于种种原因,对技术操作能力和对“信息”的意识及情感大不相同,然而教材是统一的,从某种程度上讲无法照顾到不同学生的个性化需求,因此我采用小组合作来解决学生的个别差异,通过小组成员相互帮助, 相互协作,达到共同提高。三、说教法与学法教法: 教师在占用课堂时间较少(大约是 30) 的情况下,采用演示法、讲解法、指导法、以任务驱动模式来达到教学效果。同时,教师在教学过程中恰当地给予学生启示。三、说教法与学法学法:学生在教师的指导下带着任务通过自主学习、小组合作、实际操作等方式,逐步完成任务,使学生在完成任务的过程中不知不觉地实现知识的传递、迁移和融合。利用小组合作,目的是考虑到整个班级水平有差异,分成几个小组,在每组中设立一位电脑较好的学生担任组长,负责这组学生的答疑和纪律等,这样不但能分担教师的负担,而且能让更多的学生当堂掌握知识,并且有问题可以及时解决,充分发挥学生的团结互助精神。四、说教学流程 1、新课导入( 2-3分钟) 2、新课教学( 30分钟) 3、评价分析( 7-8分钟) 1、新课导入师:同学们,我国的载人航天事业取得了令世界瞩目的进步, 一枚枚运载火箭拔地而起,把神舟飞船送入太空,那接下来我们就一起来学习如何绘制火箭吧!
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