代的重要作用,落实上述作用是美学原理课程的教学宗旨。三、教学内容?美学课程总体上由导论和审美本质、审美经验、审美类型、审美范畴和审美教育等六大板块内容构成。?导论主要使学生学习美学简史、研究对象、学科特性与学习方法,课程主体部分重点使学生具体学习关于审美活动的本质及其地位,审美经验的根源、心理结构、感受特性、心理要素、经验模式及历史演变与文化差异,形式美、技术美、社会美、自然美、艺术美三、教学内容等五大审美类型的美学内涵、基本特征及其价值等相关知识与理论,优美、崇高、悲剧、喜剧和丑等五大审美范畴的美学内涵、基本特征及其价值等相关知识与理论,审美教育的美学内涵、功能与实施途径等相关知识与理论。四、教学方式?基于本课程理论性与人文体验性兼具之特点,采用理论讲授与个案文本分析相结合的手段。视讲授内容和课堂情况,适时讨论,并利用多媒体手段与网络资源以确保教学效果。五、考核方式?采取平时考查与期末考试或考查相结合的方式。其中,平时课堂讨论与发言、小作业等占课程总成绩的 20- 30% ,期末结业考试或考查成绩占课程总成绩的 80-70% 。六、教材与基本参考文献(一)教材尤西林主编: 《美学原理》,高等教育出版社 2015 年11 月版。(二)基本参考文献[1] 李泽厚: 《美学四讲》,广西师范大学出版社 2001 年版。[2] 宗白华: 《美学散步》,上海人民出版社 1981 年版。[3] 朱光潜: 《朱光潜美学文集》,上海文艺出版社 1982 年版。六、教材与基本参考文献[4][ 苏联]里芙希茨主编: 《马克思恩格斯论艺术》(四卷本),中国社会科学出版社 1982-1985 年版。[5][ 波兰]瓦迪斯瓦夫?塔塔尔凯维奇: 《西方六大美学观念史》,刘文潭译,上海译文出版社 2006 年版。[6][ 美国]彼得·基维主编: 《美学指南》,彭锋等译, 南京大学出版社 2008 年版。
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