趣盎然。在学前教育中大多数孩子们都接触过有关动物尾巴的故事或儿歌,生活中也积累了一定的常识。这些有利因素为本节课的教学奠定了坚实的感情基础。教学目标教学重难点 1.知识与技能目标: 会认读 11 个生字和提手旁、八字头 2个偏旁。 2.过程与方法目标: 朗读课文, 读好问句的语气。背诵课文。 3.情感态度与价值观目标: 模仿课文一问一答的形式做问答游戏,积累语言表达。重点: 掌握生字, 有感情地朗读课文,背诵课文。难点: 读好问句的语气, 注意人字头和八字头的区分。重点: 掌握生字, 有感情地朗读课文,背诵课文。难点: 读好问句的语气, 注意人字头和八字头的区分。设计理念设计理念新课标指出:语文课程应该是开放和富有创新活力的。在一年级教材主张学生在玩中学、主动学的指导下,依据一年级学生的好奇心、好玩好动的特点,结合本课的教学目标,我主要采用了下面四种教学方法: 1、情境教学法; 2、直观教学法; 3、以读代讲法; 4、游戏教学法。一年级学生的形象思维占主体。在教学中我把圈、读、说、贴等引进课堂,让学生在轻松愉快的氛围中学会本课的知识。并注重培养学生良好的学习习惯和自学能力。 1、情境教学法 2、直观教学法 3、游戏教学法教法及学法教法及学法 1教法 1学法 1、自主学习 2、合作探究 3、新旧知结合 Click to add title Click to add title 教学过程教学过程教学过程教材分析教材分析品读课文、背诵课文品读课文、背诵课文课堂小结、布置作业课堂小结、布置作业 2 23 33 3 4 4 猜谜导入、揭示课题猜谜导入、揭示课题 1 1 初读课文、自主识字初读课文、自主识字激趣拓展、积累语言激趣拓展、积累语言 1 14 45 5我是猜谜大王。 wǒshìcāimídàwáng. 脑袋聪明, 手脚灵巧, 喜欢爬树, 最爱吃桃。猜一小动物 hóu zi猴子
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