科学的深化、丰富和发展。 1 提高威信功能 23 激发动机功能全面育才功能 4 优化氛围功能思想政治学科教学新论面向 21世纪课程教材 5.1教学是一门艺术 5.1.4 教学艺术的功能(一)含义;教学艺术风格,是指教师在一定教育理论指导下和长期教学实践中,将成熟的教学思想、教学技巧和教学风度有机结合而形成的独特个性和稳定表现。(二)特征;1.独特性;2.多样性; 3.稳定性; 4.发展性; (三)形成; 1.教学艺术风格的形成过程; 2. 形成教学艺术风格的基本要求。思想政治学科教学新论面向 21世纪课程教材 5.1教学是一门艺术 5.1.5 教学艺术风格备课是教师教学活动的重要组成部分, 是搞好教学的关键,备课的情况也体现出教师理论水平与教学修养的高低。教师备课涉及多方面内容,包括备课标、备教材、备学生、备资料、备方法、设计教学方案等注重系统性;明确目的性;体现主体性; 加强计划性;突出发展性。基本要求思想政治学科教学新论面向 21世纪课程教材 5.2 思想政治课的教学艺术 5.2.1 备课的艺术(一)组织教学的一般艺术 1. 用目光组织教学 2. 用语言组织教学 3. 用情感组织教学 4. 设疑提问组织教学(二)特殊情况下组织教学的艺术在课堂教学中,有时会发生一些特殊事情,其中主要是各种各样的偶发事件。要恰当处理好偶发事件,关键在于教师如何靠自己的教育机智,采取果断的相应措施,找到艺术性地解决问题的办法。思想政治学科教学新论面向 21世纪课程教材 5.2.2 组织教学的艺术 5.2 思想政治课的教学艺术方法温故导入; 设疑导入; 激情导入; 事例导入; 直观导入; 直接导入; 引文导入。思想政治学科教学新论面向 21世纪课程教材 5.2 思想政治课的教学艺术 5.2.3 导入的艺术要求针对性; 新颖性; 启发性; 趣味性; 简洁性。
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