思想政治学科教学论课堂思考你愿意做一个中学政治教师吗?你心目中理想的思想政治课是什么样的?你认为《思想政治学科教学论》应是怎样的课?第一章绪论一、教学与教学论:教什么、学什么—指向科学文化知识本身为什么教、为什么学—指向教学的科学怎么教、怎么学—指向教学的艺术(教学的科学)教学论:就是人们在教与学的过程中形成的对教学的规律、艺术、技巧等认识之后所形成的教学理论。教学论把整个教学当作研究对象。学科教学论:就是研究某一学科的教学理论。教学论是学科教学论的理论基础。二、思想政治学科教学论:(一)含义:以思想政治学科的教学为研究对象的教学理论。二、思想政治学科教学论:(二)研究对象:思想政治课教学从教学构成要素来看,主要有:教师、学生、教科书、教学环境思想政治课的这四要素都具有自己的特殊性。(三)研究内容1、传统观点的片面性:(1)片面强调政治课的政治功能而忽略了教育功能(2)片面强调教科书的知识内容而忽略了政治课的全面任务(3)片面强调教师根据内容研究教法而忽略了学生的主体性2、现有思想政治学科教学论研究内容的系统性:(1)为什么教为什么学(政治课的任务、地位、性质和特点)
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