探究影响通电导线在磁场中受力的因素。Р教材分析Р学情分析Р教学目标Р教学过程Р板书设计Р教法学法Р教法Р学法Р借助与电场的类比,促进学生深入认识物理现象之间的联系,同时辅以启发式教学,引导学生应用常用的研究方法,并在此基础上理解磁感应强度的概念和定义,以体现教师主导作用。Р通过讨论猜想、实验探究、分析归纳,体验科学探究过程,增强创新意识和实践能力,体现学生主体性,实现由学会到会学的转变。在相互合作、共同探讨的过程中,观察现象,得出结论,给出定义,完成这节课的学习。Р教材分析Р教学目标Р教法学法Р学情分析Р板书设计Р教学过程Р一Р复习回顾,引入课题Р二Р合作探究,构建新知Р1、磁感应强度方向的规定Р2、磁感应强度大小的探究Р体验成功,巩固成果Р三Р课堂小结,作业布置Р四Р教材分析Р教学目标Р教法学法Р学情分析Р板书设计Р教学过程Р一Р复习回顾,引入课题Р磁现象Р磁场Р磁场的力产生的现象Р描述磁场力的特性Р磁感应强度Р客观存在Р一Р复习回顾,引入课题Р矢量Р描述磁场力的特性Р磁感应强度Р二Р合作探究,构建新知Р1、磁感应强度的方向Р教材分析Р教学目标Р教法学法Р学情分析Р板书设计Р教学过程Р电场Р对电场中的带电体?有力的作用Р对磁场中的磁体和通电导线?有力的作用Р磁场Р电场强度方向的规定?正电荷的受力方向Р磁感应强度方向的规定?小磁针静止时N极的指向Р一Р复习回顾,引入课题Р矢量Р描述磁场力的特性Р磁感应强度Р二Р合作探究,构建新知Р1、磁感应强度的方向Р2、磁感应强度的大小Р电场强度的定义Р场力的大小?除场以外影响场力大小的因素Р场的强弱=Р教材分析Р教学目标Р教法学法Р学情分析Р板书设计Р教学过程Р电场Р对电场中的带电体?有力的作用Р对磁场中的磁体和通电导线?有力的作用Р电场强度的大小Р磁场Р电场强度方向的规定?正电荷的受力方向Р磁感应强度方向的规定?小磁针静止时N极的指向
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