幼儿园艺术活动的形式及实施要点童年的回忆:◇小时候哪一首歌曲给你留下了最深的印象?◇还记得你是怎么学会的吗?◇想一想为什么到现在它还萦绕在你身边?一、幼儿园艺术活动的意义:《幼儿园教育指导纲要》指出:“艺术是实施美育的主要途径,应充分发挥艺术的情感教育功能,促进幼儿健全人格的形成。要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果,而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。”幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中之间发展起来的,教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐。我们应该明确:每个孩子都应该具备艺术的基本素养,真正艺术教育的含义不是培养什么“艺术家”,而应该是育人!(一)幼儿园艺术活动和《纲要》的相关链接:◆《纲要》中出现最多的词:“感受”~“喜欢”~“体验”。◆融入终身教育理念的幼儿教育追求幼儿健康的、真实的、全面的、可持续的发展。(二)艺术活动的价值在于:(以音乐为例)1、为幼儿提供丰富的接纳音乐、享受音乐的机会,引发幼儿主动参与音乐活动。2、充分整合资源,通过音乐活动构建幼儿音乐领域方面的多元经验(如听辨力、节奏感、观察力、思维力、想象力、动作协调力、合作力等)。3、愉悦幼儿身心,帮助幼儿幼儿随乐(yue)而动、随乐而乐(le)。4、在环境中汲取,自然习得音乐的综合能力,发展幼儿基本的音乐素养。歌唱活动音乐游戏韵律活动和基本动作打击乐音乐欣赏舞蹈幼儿园音乐活动的主要形式音乐活动二、幼儿园音乐活动的主要形式及实施要点(一)主要形式1、歌唱活动○歌曲○歌表演2、音乐伴随下的动作○音乐游戏○韵律活动;基本动作○舞蹈3、音乐欣赏4、打击乐
全文预览
