结构和比例一样。至于写谁?什么事、什么景物就因人而异了。我把它视为小学生在习作中应该掌握的最基本的技巧。?一般来说,小学生低年级的作文多是写人写事。有些老师让低年级学生用“三段法”、“四段法”。不过,段落少了, 对四、五、六年级的学生就不合适了。有的作文,开头结尾三四行,中间叙事部分却十几行,就像挺着大肚子,我称之为“大肚子作文”。这种文章的结构,从阅读时的视觉上看, 有些不舒服。坚决杜绝“大肚子”、“大头”、“大尾巴”小学生作文五段法要求小学生习作从写五个自然段起步?首先,第一段,引起全文。学生抓住写作几个要素, 交代清楚作文的时间、地点、人物、目的(原因)。也就是说,把你想写什么, 把事情交代清楚。把你想写的事概括出来,以此引出故事内容,或者通过对比、排比、开门见山等方法,把你想写的话题牵引出来。坚决记住——结尾一段干嘛呢?抒情!! ?其次,结尾段用来抒情或者归纳感悟。无论写人、写事还是写景,末尾段,通常都是用来抒情的。写人, 末尾段要写出你对该人有什么评价和感情。写事,你要写出故事的结尾,通过此事,你有什么感悟。写景,要借景生情,写出你对景色的感情。因此,第五自然段,是画龙点睛的关键部分,要“耀眼和醒目”才好。大家要记住我的这个顺口溜?第三,中间三段,学生把想写的事、像描述的人,分成三块内容去写即可。从前到后,依次写出来,做到层次分明,条理清楚。当然,中间未必就是三段,四段、五段也可以。但一般不要少于三段,否则在文中结构上显得不够协调。小学生作文五段法,是学生习作过程中应掌握的最基本的技巧,对于培养学生的写作层次感和卷面优化, 具有十分重要的作用。?为了让小学生更好的掌握小学生作文五段法的要领,编成如下顺口溜: ?小学作文分五段, ?第一第五很关键; ?开始交代为什么, ?最后故事要圆满; ?中间三段是情节, ?内容分成一二三; ?假如五段还不够, ?根据需要再改变。
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