用性(政策性)标准和专业性(业务性)标准。? 《教师法》、《教师职业道德规范》等属于政策性标准? 《小学教师专业标准(试行)》属于专业性(业务性)标准。Р《专业标准》制定依据Р《中华人民共和国教师法》Р 《中华人民共和国义务教育法》Р《专业标准》制定的意义与价值Р(一) 是国家对合格小学教师专业素质的基本要求?(二)是小学教师开展教育教学活动的基本规范?(三)是引领小学教师专业发展的基本准则?(四)是小学教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。Р《专业标准》的基本理念Р(一)学生为本? (二)师德为先? (三)能力为重? (四)终身学习Р(一)学生为本Р尊重小学生权益,以小学生为主体,充分调动和发挥小学生的主动性;遵循小学生身心发展特点和教育教学规律,提供适合的教育,促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长。Р(二)师德为先Р热爱小学教育事业,具有职业理想,践行社会主义核心价值体系,履行教师职业道德规范。关爱小学生,尊重小学生人格,富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表,教书育人,自尊自律,做小学生健康成长的指导者和引路人。Р(三)能力为重Р把学科知识、教育理论与教育实践相结合,突出教书育人实践能力;研究小学生,遵循小学生成长规律,提升教育教学专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思,不断提高专业能力。Р(四)终身学习Р学习先进小学教育理论,了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法;优化知识结构,提高文化素养;具有终身学习与持续发展的意识和能力,做终身学习的典范。Р《专业标准》的基本内容Р《专业标准》设置了三个维度,即:“专业理念与师德”、“专业知识”、“专业能力”。? 每个维度下设若干领域,其中“专业理念与师德”维度有四个领域,“专业知识”维度有四个领域,“专业能力”维度有五个领域,共涉及十三个领域,每个领域又设了若干“基本要求”,《专业标准》一共设有五十八项基本要求。
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