高三历史高考备考教学策略 2一、高考考什么二、我们的教学策略高考考什么 4 一、从史学的角度分析 1. 史实——通过史料再现事实在掌握历史基本知识的过程中,进一步认识历史发展过程中的重大历史问题,包括重要的历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本脉络。——《普通高中历史课程标准(实验) 》 18.(2014 北京卷)“单干邀伴变互助,小组联起变大组,大组变做合作社,领导要靠党支部。”这首歌谣反映了 A. 人民公社化运动 B. 家庭(联产)承包责任制 C. 农业社会主义改造 D. 中共八大经济方针历史线索清晰属记忆性知识,获取信息 6 一、从史学的角度分析 1. 史实——通过史料再现事实包括概念、本质特点、发展趋势、背景(原因、条件)、结果、影响(作用等) 2. 解释——通过研究合理认识 14.(2014 年) 唐末五代,中央集权大为削弱。为扭转这一局面,宋初采取的重要措施之一是 A .文官任知州 B .设三司使 C .设枢密院 D .施行将兵法描述阐释事物,实际是对概念的理解。 23. (2014 年)第二次世界大战后,美苏两国逐渐走向政治、经济、军事领域的全面对抗。苏联在 1949 年成立经济互助委员会,协调和促进社会主义阵营各成员国的经济发展。此举主要针对的是 A. 杜鲁门主义 B.马歇尔计划 C.北约组织 D.德意志联邦共和国描述阐释事物,对问题的理解。 9 一、从史学的角度分析 1. 史实——通过史料再现事实 2. 解释——通过分析合理认识 3.论述——史论结合 10 二、从学科能力的角度分析
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