解决问题求一个数是另一数的几倍(第三课时) 学习目标?1、在动手实践中,认识并理解求一个数是另一个数的几倍的实际问题要用除法解决。?2、进一步了解数学在现实生活中的应用,增强对数学学习的兴趣和信心,初步形成独立思考的习惯。填空: 15 里面有( )个 5 15 是5的( )倍 10 里面有( )个 2 10 是2的( )倍 5533 10 ÷ 2=5 15 ÷ 5=3 自主学习合作探究(1)看 p55 页例 3场景图。你们能提出什么数学问题。(2)引导学生自己解决问题。小组讨论。唱歌的人数是跳舞的几倍? 是求“ 35 里面有几个 7”唱歌的人数是观众的几倍? 是求“ 35 里面有几个 5” 35 7 355 观众有 5人。跳舞的有 7人。(1)唱歌的人数是跳舞的几倍? (2)唱歌的人数是观众的几倍? 唱歌的有 35人。 35 ÷ 7=5 35 ÷ 5=7 357 355探究新知求一个数是另一个数的几倍, 用除法计算。课堂闯关 P55 页师友讨论(1)先说图意。(2)求什么?用什么方法计算? (3)列式计算。(4)看图,你还能提出什么数学问题? 跑步的有 9人。练武术的有 3人(2)踢球的人数是练武术的几倍? 跑步的人数是练武术的几倍? 18 ÷ 9=2 18 ÷ 3=6 9÷ 3=3 选择正确的答案用手势表示。 1.操场上有 6个学生打球,48 个学生做游戏,做游戏的学生是打球的几倍? (1) 6+48 (2) 6 × 48 (3) 48 ÷6 2.小燕剪了 6朵红花,剪的红五星是红花的 3倍,她剪了几个红五星? (1) 6 ×3 (2) 6 ÷3 (3) 18 ÷6
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