的形状,了解长方体和正方体的基本特征;通过观察、操作,认识长方体和正方体的展开图,结合具体情境,探索并掌握长方体、正方体的表面积和体积的计算方法; (7)、通过实例,了解体积(或容积)的意义及度量单位( m3,立方分米,立方厘米,升,毫升)会进行单位之间的换算,感受他们的实际意义; (8)、认识折线统计图,能用折线统计图直观且有效地表示数据; (9)、在具体的情境中,通过实例感受简单的随机现象。 2、数学思考(1)、学生在认识自然数、整数、奇数和偶数、质数(素数)和合数、倍数和因数、分数的意义的过程中,丰富学生对数的认识,初步形成数感和进行初步的抽象思考; (2)、学生在对长方体、正方体等简单几何体的特征、表面积、体积计算的探索过程中,初步形成空间观念,感受几何直观德作用。(3)、学生在进一步经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程中,认识到数据中蕴含着信息,发展数据分析观念; (4)、学生在观察、实验、猜想、验证等活动中, 发展合情推理能力,能进行有条理的思考,能够比较清楚地表达自己的思考过程与结果。 3、问题解决(1)、会解决有关分数的简单实际问题(2)、会用方程解决生活中的实际问题(3)、能应用长方体和正方体的表面积和体积计算方法解决生活中的实际问题 4、情感态度(1)、初步感受数学知识间相互联系,有综合运用所的的学知识解决一些简单实际问题的成功体验,获得解决问题的活动经验和方法,初步树立运用数学知识解决问题的自信心; (2)、在学习过程中培养观察能力、操作能力、分析能力、类推能力和初步的逻辑思维能力,进一步发展空间观念和统计概念。(四)、本次教科书编写的特点 1、重视数学与现实生活的联系; 2、突出新旧知识的联络点,有效利用学生的已有经验来推动新知识的学习; 3、重视学具操作和数学实验,让学生经历数学知识的形成和应用过程;4、尊重学生个性,鼓励解决问题策略的多样化
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