班主任,虽然没有笑你幼稚, 却安慰你说,不要急嘛,反正就是那么一回事。至于究竟是哪一回事,嘿嘿,靠你自己领会了。与其说这是一种安慰,还不如说是一种揶揄。没有办法了,就只存找本书来看看了,最好是班主任工作方面的。可是辛辛苦苦查找了一个晚上的书,净是些大道理.没有具体操作实例,我的心里其是忐忑不安啊……第一节班级组织概述一、班级的含义班级是指为实现教育目的而由学校按学生的发展水平所组成的、进行教育教学和学校生活的基层学生组织,是学校进行教育教学活动的基本单位。它是由年龄相近、知识程度大体相同、有共同学习任务的若干名学生组成的群体。班级的主要优点是: ①班级集体既能扩大学生的知识领域,又能提高学生的活动兴趣和效果,丰富学生生活内容,有利于学生之间相互促进和提高; ②同一班级的学生年龄相近,知识程度大致相同,兴趣爱好也相似,有利于培养学生的竞争与合作精神, 有利于学生的社会化,也有利于对学生的统一要求和管理; ③在教学内容和教学时间方面可以做统一的规定和要求,使教学有计划、有组织地进行,教师按固定的时间表同时对几十名学生进行教学,扩大了教育对象, 可以提高教育教学工作的效率,有利于提高教学质量和发展教育事业。班级也存在着一定的局限性; ①班级组织规模较大,难以充分地适应学生的个别差异,照顾每个学生的兴趣、爱好和特长.不利于优、差生的特性发展; ②班级组织人多心杂,秉性各异,兴趣有别,管理难度较大; ③班级发展直接受制于班主任的素质能力,如果班主任的选拔不合理,学生将持续数年被笼罩于班主任的阴影之中。二、班级组织的理解班级组织是一个有一定人数规模的学生集体, 是学校行政根据一定的任务、按照一定的规章制度组织起来的有目标有计划地执行管理、教育职能的正式小群体。 (一)班级组织是一个社会性组织 (二)班级组织是一个教育性组织 (三)班级组织是一个文化性组织 (四)班级组织是一个生命性组织
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