程:幼儿园课程改革的实质性内容 1、幼儿园课程改革的发展趋势其实就是园本特色课程的建立 2、园本特色课程:幼儿园课程改革的成效的重要衡量标准园本特色课程:幼儿园课程改革的实质性的内容三、幼儿园课程:何谓“园本”?何谓“特色”? 1.园本( kindergarten-based ) ?校本( school-based ) ?园本: 以本园的实际为基础,符合本园的特点和儿童需要的。?园本的就是特色的。 2.园本特色课程一种基于幼儿园实际来开发的、适宜于儿童发展的、具有鲜明的个性色彩的课程。特点: ?地方性?丰富性?生活性?开放性四、有必要开发园本特色课程吗?幼儿园有开发能力吗? 1.从幼儿园课程的发展来看?历史:幼儿园课程曾是园本的。 20 世纪 20 年代南京鼓楼幼稚园的课程实验。案例:张先生回家嫁妹妹?现状:教材教参泛滥,课程“千人一面”。《幼儿园教育指导纲要》:“城乡各类幼儿园都应从实际出发,因地制宜地实施素质教育,为幼儿一生的发展打好基础”。《纲要》的落实必须园本化园本化是幼儿园课程成熟的标志(与小学课程相区别) 园本化是世界幼儿园课程的发展潮流?未来:幼儿园课程必然向“园本”回归。 2.从幼儿园自身的发展来看?拥有园本特色即在同行中拥有优先话语权。?园本特色即一种创造,体现了幼儿园的“实力”,具有良好的社会效益。?幼儿园事业发展需要开发园本特色课程(课程建设与幼儿园品牌创设)。?教师专业发展也需要开发园本特色课程(课程建设与解放教师)。 3.历史经验证明,幼儿园是完全能够进行园本课程开发的五、园本特色课程开发要遵循哪些基本原则? 1.发展性原则?园本特色课程开发的出发点和归宿:儿童发展。?园本特色课程开发的附加成效:教师发展。?园本特色课程开发的社会生态效益:幼儿园发展。 2.教师主体原则园本课程开发的主体是教师。 3.因地制宜原则 4.经济适用原则 5.适度新颖原则
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