现代教育技术在实验教学过程中的效用,提高学生学习的兴趣。研究意义1研究的目的与意义使广大教师和学生充分利用优秀教育信息资源进行教育教学改革,提高现代教育水平,实现培养创造性人才的目标。2研究的目标与内容研究目标1、通过本课题的实验研究,总结并形成信息技术与化学实验整合的基本理论和教学模式。2、过本课题的实验研究,弄清实现信息技术与化学实验课程整合对硬件建设、软件建设和潜件建设的基本要求。3、通过本课题的实验研究,探索把信息技术教育的目的任务与化学实验教学的目的任务统一在同一教学过程中的途径,方法和策略。4、通过本课题的实验研究,总结出信息技术的应用优化化学实验教学的理论、技术、方法和手段。研究内容2研究的目标与内容1、通过多媒体“课件”进行化学课堂教学。2、通过多媒体技术进行化学实验教学。3、对传统的课本化学实验进行创新改进。4、通过网上信息资源进行化学实验教学。成果类型2研究的目标与内容论文案例课例多媒体素材课件实验改进3研究的方法与过程研究方法行动研究法 1、经验总结法: 2、文献法: 3、调查法: 4、案例研究法:研究流程3研究的方法与过程整个研究为期三年半,共分三阶段:1、准备阶段:2010、5—2010、10成立课题组,拟订课题研究方案,完成课题方案的设计论证。2、实施阶段:2010、11--2013、4成立各项目组,具体实施课题研究,课题总结交流会,阶段性资料、成果的收集、整理,完成课题的研究任务。3、总结阶段:2013、5--2014、4结题鉴定。课题结题报告、课件展示、网页展示,资料的收集与整理,汇编成册,撰写课题结题报告,接受课题鉴定组的终期评估鉴定。研究过程3研究的方法与过程第一阶段:构建网络技术支持下的实验学习模式实现了信息技术与传统课堂实验的整合,运用计算机处理数据并得出实验的结果
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