内容都需要做成课件进行授课等等。因此,根据本园特点,我们拟进行多媒体在幼儿园教学中作用的研究。Р二.实验目标Р1.依据《纲要》,自制多媒体教学课件,证实多媒体教学能激发幼儿主动参与学习,呈现较佳学习状态。体现幼儿教育原则:让幼儿主动学习;因材施教;尊重幼儿;促进幼儿的社会性发展。Р2.探索多媒体教学的优势,发挥其独特功能,达到优化教学内容,优化教学情境,优化教学过程等,构建幼儿园多媒体教学的新模式。Р Р3.转变教师观念,培养具有多媒体应用能力的教师队伍。Р三.实验内容Р进行多媒体教学、传统教学和其它教学的手段的比较,探索幼儿多媒体教学中幼儿、教师和教学媒体三者的互动,积累有效的多媒体教学活动案例。Р123下一页[这篇文章来自..,]Р四.实验方法Р以《幼儿建构式课程指导》教材为载体。采用对比法、调查法、观察法等进行实验。Р五.实验周期、对象Р1. 实验周期:2004.4——2005.12Р Р2. 确立实验对象Р实验班:小(一)班Р对比班:小(二)班Р六. 实验的步骤Р(一)准备阶段:2004.4-—2004.7 Р1. 收集资料、制定、完善并细化实验方案。Р2. 建立机构,确立实验成员Р实验组名单: 曹进、徐玲玲、邓珏、龚菲慧、黄范瑾、曹晔Р上一页123下一页[这篇文章来自..,]课题指导顾问:王燕、赵雯Р Р(二)实施过程阶段:2004.8-2005.10 Р课题实施阶段,主要是探索并尝试多媒体在幼儿园教学中作用。Р第一阶段:研究什么样教育教学活动需要教师自制课件,如何发挥多媒体能突破难点,提高幼儿主动学习等优势。解决教师对多媒体辅助教学产生的困惑。Р第二阶段:探究多媒体技术对改变教学模式、教学内容、教学手段、教学方法有哪些作用。Р(三)总结阶段:2005.11-2005.12 Р对实验情况进行总结,撰写实验报告,制订实验成果集等。Р上一页123[这篇文章来自..,]
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