系统语法的学习2)语言材料的内容以突出某种语法形式为准3)运用学生母语进行课堂教学4)以阅读和书面翻译为主3、对语法翻译法的评价二、直接法(direct method)?直接法是以目的语进行目的语教学的一种方法1、直接法的历史背景2、直接法的主要代表人物1)贝力子(M.Berlitz 1852 -- 1921)2)耶斯珀森(O.Jespersen 1860 -- 1943)3)帕默(H.E.Pamer 1877 -- 1950)4)韦斯特(M. West 1866 -- ?)5)艾克斯利(C.E.Eckersley)3、直接法的理论基础4、直接法的基本原则1)直接联系原则2)以口语为基础的原则3)以模仿为主原则4)句本位原则5)归纳途径教语法规则原则6)以当代通用语言为基本教材原则5、直接法的教学方法及过程教师做动作配上目的语词语和句子展示教学内容教师反复领读词语和句子正音操练(教师说,学生做动作;或者学生说,学生做动作)看课本认读文字语音和文字结合起来抄写句子(找出主要动词等)6、对直接法的评价三、听说法(Audio-lingual Approach)?听说放在首位先用耳听后用口说(audio-oral)反复口头操练最终能自动化地运用所学语言材料?听说法又被称为口语法、结构法、语言学法、句型法、耳口法等。1、听说法的历史背景2、听说法的主要代表人物1)弗里斯(C.C Fries)2)拉多(R.Lado)3、听说法的理论基础1)语言学的理论基础2)心理学的理论基础4、听说法的基本原则1)听说领先2)反复实践形成习惯3)以句型为中心4)排斥或限制母语5)对比语言结构确定教学难点6)及时纠正错误培养正确的语言习惯5、听说法的教学过程1)口授语言材料2)模仿记忆练习3)句型练习4)对话5)读、写练习6、对听说法的评价最为著名的是美国麦克米兰公司出版的广播教材《英语九百句》
全文预览
