含了一个区别于他人的稳定而统一的心理品质。РР人格结构Р本我Р自我Р超我Р佛洛伊德的人格发展理论Р快乐原则Р现实原则Р道德原则РР您了解孩子吗？РР艾里克森的心理社会发展阶段理论Р婴儿期（0～1岁）：?基本信任 ~ 不信任??儿童期（1～3岁）：?自主 ~ 害羞和怀疑??学龄初期（3～6岁）：? 主动 ~ 内疚??学龄期（6～12岁）：? 勤奋 ~自卑??青春期（12～18岁）：?自我同一性 ~ 角色混乱РР口唇期（0-1岁）Р年龄阶段和?基本冲突Р应达到的?特征Р积极品质Р消极品质Р造成发展受?阻的父母不?当教养方式Р0-1岁 ?基本信任对?基本不信任Р信任感或安?全感——源?于爱和需要?的满足Р“希望”——敢于希望?，富于理想，具有强?烈的未来定向，自信?，开朗，信任别人。Р不敢希望——?时时担忧自己?的需求得不到?满足，没有安?全感。Р忽视、冷漠?、虐待……Р依恋关系——人际关系的内在工作模式?母婴依恋的安全性基本决定了成年后人际关系的亲密度。Р“希望”定义： 自己愿望的可实现性的持久信念，反抗黑暗势力、标志生命诞生的怒吼。РР肛门期（1-3岁）Р年龄阶段和?基本冲突Р应达到的?特征Р积极品质Р消极品质Р造成发展受?阻的父母不?当教养方式Р1-3岁 ?自主对退缩?（第一反抗期）Р自主感——?儿童以自身?的条件将自?己看作独立?的个体，依?靠父母却脱?离于父母。Р“意志”——学会了怎?样坚持或放弃；获得?自主能力的感觉，形?成良好的自控能力和?坚强的一支品质。Р意志压抑——?产生怀疑，并?感到害羞以及?惭愧的感觉。Р过分放纵或?过分严厉Р“意志”定义： 不顾不可避免的害羞和怀疑心理而坚定地自由选择或自我抑制的决心。Р“度”的把握：?不能听之任之、放任自流，这将不利于儿童的社会化；?不能过分严厉，这会伤害儿童自主感和自我控制能力。
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