制度。即班主任,少先队辅导员,志愿者,同学等共同关心留守儿童的成长,全方位帮助留守儿童健康成长。2、建立“家长学校”。通过讲课、测试、交流等方法给学生家长讲解教育孩子的方法;根据实际情况积极探索新方法和新规律,随时完善教育内容。3、成立“留守儿童之家”。实行寄宿制管理模式,解决没有监护人的留守儿童的吃住问题,为农村留守儿童提供更好的成长环境;建立留守儿童的管理档案,统一并规范管理留守儿童的基本资料;在学习之余开展各种活动,形式包括文艺表演、歌咏比赛、体育比赛等,让留守儿童多交朋友,多与人沟通;设置爱心电话及邮箱,方便留守儿童与父母联系;定期给留守学生学习用品,图书等物资援助。4、建立心理咨询制度及心理咨询辅导站。定期开展心理咨询活动,帮助留守儿童形成健康心理。5、加大教育投入。在有条件的情况下,学校应新建或更换教学设施,为留守学生的学习创造良好条件;大力培养高素质人才,不定期送学校老师到外地学习,同时改善教师待遇,吸引人才。6、营造健康向上的校园文化氛围。采用办黑板报,发宣传单,播放具有教育意义的录像带等多种形式引导留守儿童养成文明习惯;多举办亲子互动,体育比赛,文娱竞赛等多类型的活动,丰富学生课余文化生活。7、建立和推行中小学生综合素质评价体系,而不只是注重留守学生的成绩,鼓励学生德、智、体、美各个方面全面发展,对学生产生约束力,实现由纪律到自律的转变。8、充分利用春节等外出务工人员返乡的机会,召开家长会,并就有关留守儿童的具体问题做深入探讨,同时为家长们授课,教授给他们一些教育孩子的常识等。9、设立心理咨询专用教室及“悄悄话”信箱,聘请心理咨询师。鼓励留守学生多与心理咨询师面对面交流沟通或是写信沟通,缓解他们的心理压力,给他们一个倾诉内心郁闷的平台,维护他们的合法权益。----------THEEND,THEREISNOTXTFOLLOWING.------------
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