插画在小学美术教学中的应用

果, 让学生更能感受其生动性。插画在课堂教学中更多的是给人一种潜移默化的改变, 不仅有利于培养学生的创造性发散思维, 让学生感受插画带给他们的空间色彩感知, 而且可以提高综合素质, 帮助学生养成正确的价值观, 培养完善人格。插画在小学美术教学中的展现是插画在教育方面的缩影, 这种视觉文化对学生学习知识有更高价值, 同时让各科教学文字和插图更好地结合,对学生理解内容含义起到促进作用[3] 。(二)插画对学生发展的意义插画在小学美术教学中的广泛应用, 为小学生美术学习和生活打下了良好基础。在今后工作生活中, 学生同样可以运用这种视觉形象效果弥补语言沟通时的不足, 成为一种新的传递情感的工具。插画应用于教学能使学生更好地培养对空间的认知和对色彩的表达, 对各个学科学习都有重要的促进意义。现在, 社会中的很多工作都需要人们对视觉形象进行良好把握, 需要从小学生开始就不断提高综合素质, 以更好地调整今后生活工作中的各种能力。综上所述,本文以小学生美术教学为实践课堂,在插画的帮助下,学生有了更好的思维方式和想象空间, 在新课改的带动下, 学生的综合素质会得到提高, 为学生以后发展起到良好的推动作用。尤其在丰富的社会中, 教师往往可以通过美术课程传达给学生最美好的画面。在小学教学阶段, 使用插图比使用文字更能影响学生的内心世界, 使学生更积极地进行探求和观察,让每个人的思维都变得更为广阔,让他们在受教育的过程中,感受美术带给他们的魅力,最后把知识和品德共同传承下去。参考文献: [1] 洪晶. 插画在小学美术教学中的运用[J]. 新课程? 小学, 2015 (6): 34. [2] 翱翔. 浅析插画在小学美术教学中的运用[J]. 中学课程辅导( 教学研究), 2015 ,( 21): 162. [3] 徐淋钰. 小学美术教学对于插画的应用分析[J]. 文理导航, 2015 (4): 85.