学和老师不在身边,学生也能很好地与他们交流,这种通过E-mail 的英语交流是真实的、高度积极的、具有现实意义的语言实践活动,而且学生们也普遍都很喜欢这种提高写作能力的新形式。在这种真实的交流中,学生的语言运用能力得到了极大的提高,学习的兴致也不断增长。Р (三)使用电子贺卡(E-card)增强情感交流同时,培养积极的学习态度Р 每到母亲节、教师节、妇女节、圣诞节、春节或是同学的生日时,我会指导学生发英语电子贺卡。在写贺词时,学生们往往会查阅许多网上资料,寻找自己最满意的祝福语来表达自己的心情。例如,在母亲节,学生们用“Mother, I love you! Mother, I have grown up, I can help you! Wish you be happy and beautiful forever!……”等来表达对母亲的爱。在这些情感交流中,学生的学习态度也非常积极、认真,他们觉得这些是很有意义的活动。而且他们都是在进行真实的、高度积极的、具有现实意义的语言实践活动。Р 总之,英语的课堂教学方法多种多样,要靠我们大家不断地研究和发现。把信息技术同英语学科教学结合起来,是因为信息技术不仅是一种展示手段,解决如何教的问题,还是一种辅助工具,解决如何学的问题。这既是时代发展的必然要求,又是优化英语学科课程改革的有机组成部分,它必然会促进教育教学质量全面提高。Р 参考文献: Р [1] 龚亚夫.如何教儿童学习英语——语言习得研究对外语教学的启示[J].中小学英语活页文选,2001,(8):10. Р [2] 钱学森教授的科学预见[J].黑龙江教育研究,2001,(4). Р [3] 王松美,林继玲.英语教育与素质教育[M].北京:中华工商联合出版社,1999.299. Р [4]《信息技术与课程整合的研究与实践》.《浙江教学研究》,章剑卫, 2000, (2).
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