, 。Р 在阶级社会里教育总是为一定种结论是可靠的正确的后一个推理是Р 。。Р的阶级服务的归纳推理中的不完全归纳法在前提中我Р 、Р 一切阻碍历史前进的人都没有好们只考察了一类对象的部分对象因为没Р 。Р ,Р下场有必要也没有可能考察全部对象这一Р ,Р 解答归纳推理是由个别的特殊的前部分对象都具有某种属性也没有发现例Р 。Р提推出一般性结论的推理形式上边两个外, 由此我们就可以得出某一类对象具有Р , 。Р结论就是由归纳推理推出来的其推理过某种属性的结论不完全归纳法的结论断Р ,Р程可以表述如下定的对象的外延虽然超出了前提的范围Р , ,Р 在奴隶制社会里教育是但由于它反映了事物的某种规律性结论Р , 。Р 为奴隶主阶级服务的, 还是可靠的正确的Р ,Р 在封建社会里教育是为《荷花旋》Р 地主阶级服务的, 六《韩非子》中有一个守株待兔的Р , , ,Р 在资本主义社会里教育故事“宋人有耕者田中有株兔走触Р , ,Р 是为资本家阶级服务的, 株, 折颈而死因释其未而守株冀复得Р , 。, 。Р 在社会主义社会里教育兔兔不可复得而身为宋国笑”想想Р ,Р 是为无产阶级服务的看这个宋国人想问题用了什么推理方Р 、、,Р 奴隶制社会封建社会法为什么受到嘲笑Р 、Р 资本主义社会社会主义社会是人类解答这个宋国人用了不完全归纳Р 。, ,Р 社会历史的全部的阶级社会法他想这个兔触株而死第二个兔也会Р , , ,Р 所以在阶级社会里教育总触株而死即由一个兔触株而死推及别的Р 。。。Р 是为一定的阶级服务的兔也会触株而死宋人的推理是错误的Р 他只根据个别的偶然的现象就轻率地下结Р , , 。Р 希特勒阻碍历史前进没论这是以偏概全由于他犯了这个以偏Р , ,Р 有好下场, 概全的错误守株而不可能再得到兔妄Р 、, , 。Р 蒋介石阻碍历史前进没图不劳而获因而遭到了人们的嘲笑Р 有好下场待续
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