抽象原理通过教Р 形象化演示并辅切等教学动画,理解正射影像Р 学动画将抽Р过助讲解。制作原理及流程。Р 2)引导学生理解象原理形象Р 正射影像制作流 2)巩固航拍过程Р程化,使学生在Р 程利用地理信息系统软件展Р 2.分组协作,实施任播放影像拼掌握正射影Р 接和裁切动画,辅示的三维飞行路线,巩固对航Р 像制作基础Р 务(360 分钟) 助学生理解正射拍过程的理解。Р 影像图制作的完上理解原理。Р 整步骤。 3)软件实操正射影像制作Р 平台软Р 3)软件操作指导利用 Photoscan 软件建立Р 引导学生利件操作录屏Р 用软件完成正射密集点云、照片对齐、生成网Р 详细指导学Р 影像的制作。格等一系列步骤,完成正射影Р 对学生遇到生完成软件Р 的问题进行手把像图的制作。Р 操作,提高学Р 手指导,体现了 4)精度分析Р “做中教、做中习效率。Р 学”的职业教育利用软件自动导出精度分Р 理念。析报告,检查制作的正射影像Р 4)课堂即时考核Р 图是否满足精度要求。Р 根据任务完成情Р 况,利用课堂考核Р 程序实时打分。Р 第 7 页共 13 页Р2014 年全国职业院校信息化教学设计大赛《无人机航空摄影正射影像制作》教案Р Р Р Р 信息化手段与作用Р Р 1) 测图鹰无人机结构部件及三维仿真操作视频:帮助学生快速建立感性认识,学习无人机Р 三维仿真软件操作流程,提高学习效率。Р Р Р Р Р Р Р Р 2) 三维仿真系统模拟练习:无人机价格贵、数量少、易损坏、外业操作繁琐、弹射起飞过Р教程具有一定危险性,因此采用无人机三维仿真软件,将室外教学室内化、实物操作虚拟Р 化。Р学Р实Р施Р过Р程Р Р Р Р 3) 利用三维地理信息软件定位测区范围:了解测区地理位置及周边环境,代替了实地踏查,Р 节约了课程时间、降低了教学成本。Р Р Р Р Р Р Р 第 8 页共 13 页
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