解航拍过程。直观生动地观看航拍画面,提高学习兴趣。教学环节教师活动学生活动设计意图 2.分组协作,实施任务(360分钟) 环节3:内业正射影像制作(90分钟) 1)展示教学动画, 引导学生理解正射纠正原理播放航摄像片像点位移和正射纠正原理教学动画,将抽象原理形象化演示并辅助讲解。 2)引导学生理解正射影像制作流程播放影像拼接和裁切动画,辅助学生理解正射影像图制作的完整步骤。 3)软件操作指导引导学生利用软件完成正射影像的制作。对学生遇到的问题进行手把手指导,体现了“做中教、做中学”的职业教育理念。 4)课堂即时考核根据任务完成情况,利用课堂考核程序实时打分。 1)学习正射纠正原理观看航摄像片像点位移、正射纠正原理、影像拼接及裁切等教学动画,理解正射影像制作原理及流程。 2)巩固航拍过程利用地理信息系统软件展示的三维飞行路线,巩固对航拍过程的理解。 3)软件实操正射影像制作利用Photoscan软件建立密集点云、照片对齐、生成网格等一系列步骤,完成正射影像图的制作。 4)精度分析利用软件自动导出精度分析报告,检查制作的正射影像图是否满足精度要求。通过教学动画将抽象原理形象化,使学生在掌握正射影像制作基础上理解原理。平台软件操作录屏详细指导学生完成软件操作,提高学习效率。 2014年全国职业院校信息化教学设计大赛《无人机航空摄影正射影像制作》教案第8页共13页教学实施过程信息化手段与作用 1)测图鹰无人机结构部件及三维仿真操作视频:帮助学生快速建立感性认识,学习无人机三维仿真软件操作流程,提高学习效率。 2)三维仿真系统模拟练习:无人机价格贵、数量少、易损坏、外业操作繁琐、弹射起飞过程具有一定危险性,因此采用无人机三维仿真软件,将室外教学室内化、实物操作虚拟化。 3)利用三维地理信息软件定位测区范围:了解测区地理位置及周边环境,代替了实地踏查, 节约了课程时间、降低了教学成本。
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