、简答题{每小题 7分,共 2 8分)Р 2 1. 答 z 可从学前儿童科学教育对儿童发展、对社会发展两方面来阐述。Р 对儿童发展:首先,科学教育是符合了学前儿童身心发展的特点。其次,在学前儿童所生Р活的自然环境中,处处存在着有利于他们学习科学的内容,而科学教青正是利用了这些有利的Р因素,并将其纳入有目的有计划的教育之中。Р 对社会发展 2首先,对学前儿童进行科学启蒙教育,有利于他们将来成长后的科学学习,并Р为科学素质的早期养成奠定良好的基础。其次,对学前儿童进行科学启蒙教育,有利于培养他Р们对科学的特殊兴趣,为国家储存科技人才资源。Р 22. 答: (1 ) 在引导学前儿童了解周围环境的同时, 了解人体自身;Р (2) 让学前儿童感受技术、崇尚科学;Р (3)在认识周围环境的同时,进行环境保护教育;Р (4) 把认识个别物体的属性和认识物体的多样性结合起来;Р (5) 从学前儿童的身边取材。Р 23. 答: (1 ) 材料的投放要有明确的主题并且紧扣具体活动目标;Р (2) 投放材料难度形成一定的层次;Р 1935Р(3) 投放材料的开放性 zР (4) 同种材料与多种材料的灵活运用。Р 24. 答: (1 ) 创设良好的心理环境:Р (2) 应让学前儿童自由选择活动内容和材料 zР (3) 观察了解学前儿童的活动, 及时提供指导和帮助 zР (4) 指导学前儿童遵守活动规则。Р四、设计题{共 2 2分)Р 25. 要求: (1 ) 格式正确。(2 分〉Р (2) 目标、(4 分〉内容、(4 分) 活动材料与环境的设计、(4 分〉过程。(4 分〉Р (3) 方法设计的理由:(4 分)Р ①根据活动目标设计方法 zР ②根据活动内容设计方法 zР ③根据本班学前儿童的特点设计方法 pР ④根据幼儿园设备条件设计方法 zР ⑤各种方法的配合使用。Р 设计: (略〉Р 1936
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