学生把字母卡依次摆放在桌面上, 教师读字母, 学生以最快速度找到该字母并举起来向教师出示。看谁找得快, 最先举起字母卡的学生为胜利。游戏 2 :配对子小组活动。教师发给每组一套自制卡片。每套卡片共 10 张,每张卡片上写有一个大写或小写字母: A, B,C, D, E,a, b, c, d,e。游戏方法:把这 10 张卡片扣着放在地上,小组成员按顺序每人从其中取两张卡片, 大家进行判断。如两张卡片上的大写和小写字母不相符(如:B和 d) 则放回原处由其他人继续进行游戏。如果两张卡片上的大写和小写字母相符,该卡片被拿出,接着从其他卡片中再拿取, 直到卡片都被拿完, 游戏结束。最后, 谁手里拿的对子最多, 谁就获胜。(四)扩展性活动( Add-activities ) 1 .本单元“ Let ’s find out/C ”部分。让学生认真观察图画, 找出图中隐藏的大写和小写字母。 2 .让学生回家教家长书写大小写字母 Aa, Bb, Cc, Dd, Ee 板书设计: Unit 1 My classroom 黑板上方:上课前打好的四线三格,在课堂上随讲随写的字母 Aa, Bb, Cc, Dd, Ee 黑板下方: ___at ___ gg ___ pple ___uck __all 教案点评: 本课时主要学习字母 Aa, Bb, Cc, Dd, Ee 及相关单词。其中, 单词 beef, doctor, bed 是第一次出现, 教学时让学生初步认知即可。其它单词要求学生四会掌握。第二册已学过字母的认读, 本课时侧重于字母的书写。因此, 教学中要分层把握重点。运用课件可以更好的辅助字母教学。小游戏使学生在活动中巩固了所学。第4 课时课题: Unit One My classroom 教学重点:学习 This is my classroom The wall is white. The
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