作用。(4)听录音,看挂图或通过录像、 VCD 来展示 B部分 Let's talk 的内容。 3. 趣味操练(Practice) (1) Pair work: 可让学生戴上头饰,表演书上 Let's talk 的对话。(2) Let's play 中的游戏。可请几个学生站在门外做迎宾先生或小姐,再请几个同学做嘉宾。每位迎宾者用 Hello! What's your name? 进行发问后,嘉宾须用 My name's ....答出自己的名字,方可入内。教室里的其他同学鼓掌并用 e! 向他(她)表示欢迎。教师注意提示学生区分发音的正、误,培养学生练习听力的能力,养成会听的习惯。在纠正发音时要适度,切不可挫伤孩子的积极性。( 3)四人或六人为一个小组,先将学生自制的名卡头饰收集在一起,再由每组的“小老师”通过问 What's your name? 其他同学回答 My name's ....的方式练习,答对的同学拿回自己的头饰戴在头上。 4. 课堂评价(Assessment) 做练习册本单元第 4部分练习。具体教学步骤参考如下: ( 1)教师引导学生猜猜图中人物所说的话。(2)教师讲解题目的意思并指导学生做练习的方法。(3)学生听录音做练习。( 4)再次播放录音,在教师的指导下让学生一句一句地跟读并互相核对答案,再通过给花朵涂色进行自我评价。 5. 扩展性活动(Extensive activities) 猜猜我是谁的游戏。请一位学生到讲台前边,用手蒙住眼睛。教师用手势指定一男一女两位学生,并告诉他们用(打招呼、自我介绍、询问对方姓名及回答)的句型对话,然后由被蒙住眼睛的学生直接说出说话双方人姓名,此时教师可根据学生情况扩展到 His / Her name's ....的句型。板书设计: Unit 1 Hello! What's your name? My name's ....
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