互合作能力和规则意识。Р 7、天天安排一至两次眼保健操，让幼儿学会保护眼睛。Р 8、经过家长会、家长座谈帮助家长了解幼儿在步入小学前应做哪些准备，并请家长配合幼儿园做好有效衔接工作。Р 二、存在的不足：Р 1、幼儿的习惯较差，注意力不集中，一边做事情一边讲话，纪律意识差。Р 2、部分幼儿的握笔姿势有欠缺，往往刚开始的时候我的很好，慢慢的就变了样，握笔姿势没有养成习惯。Р 3、安全意识差，大部分幼儿不清楚什么样的事情是有危险的，不知道保护自己。Р 4、少数幼儿的任务意识差，老师在每日下午部署任务后，往往完不成，就让家长替代到幼儿园告诉老师，缺乏任务意识。РРР 5、40分钟的上课时间，必需在老师的数次组织下进行，幼儿自己极难控制自己，易分神，爱做小动作。Р 6、不知道爱惜、保护自己的书本，会自己弄丢或弄坏。Р 7、自理能力差，出现问题没有自主处理问题的能力，而是到老师那告状，请老师帮忙。Р 8、课间少数幼儿不能选择自己喜爱的游戏或活动，而是四处打闹，没有安全意识。Р 9、合作能力差，会出现争吵。Р 三、需要注意的方面：Р 1、老师在培养幼儿的自主管理时，不能放手交给幼儿，而是老师做主导，幼儿为辅，所以没能很好的锻炼幼儿。Р 2、幼儿的握笔姿势掌握差，老师只是在做握笔操的时候，随时指导幼儿的姿势，而在幼儿利用笔的时候，往往缺乏指导。部分幼儿在家家长常常让幼儿写字，而不注意握笔姿势，幼儿养成了不良的习惯，极难更改。Р 3、缺乏纪律的培养，老师往往在幼儿出现问题后，告诉幼儿应怎样做，而没有在之情就强调好纪律，给予合适的奖励或处罚。没有养成很好的纪律意识。Р 4、老师上课缺乏一定的技巧。Р 5、安全教育质量差，老师通常只告诉幼儿应怎样做，幼儿没有真实的体会，没有很好的安全意识。РРР 6、老师替代幼儿太多，没有给幼儿提供过多的自己处理事情的机会。
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