计划、课题（或单元）计划、课时计划（教案).Р上课(教学工作的中心环节)Р一节好课的标准：要使学生的注意力集中；要使学生的思维活跃；要使学生积极参与到课堂中来；要使个别学生得到照顾。Р上好课的基本要求:教学目标明确;教学内容准确;教学结构合理；教学方法适当;讲究教学艺术;板书有序；充分发挥学生的主体性（根本要求）。Р作业的布置与反馈Р作业形式：阅读作业；口头作业；书面作业；实践作业。Р作业要求：作业内容符合课程标准的内容;考虑不同学生的能力需求；分量适度、难度适宜;要求明确，规定作业完成时间；作业形式多样,具有多样性；作业反馈清晰、及时;作业要具有典型意义和举一反三的作用；作业应有助于启发学生的思维,含有鼓励学生独立探索并进行创造性思维的因素；尽量同现代生产和社会生活中的实际问题结合起来，力求理论联系实际。РР课外辅导Р学业成绩的检查与评定Р当前教学组织形式改革的重点Р适当缩小班级规模，使教学单位趋向合理化；Р改进班级授课制，实现多种教学组织形式的综合运用；Р多样化的座位排列，加强课堂教学的交往互动;Р探索个别化教学。Р德育的原则Р导向性原则；Р疏导性原则；Р知行统一原则;Р因材施教原则；Р依靠积极因素、克服消极因素原则;Р正面教育与纪律约束相结合原则；Р尊重信任学生与严格要求学生相结合原则;Р集体教育与个别教育相结合原则;Р教育影响的一致性与连贯性原则。РР德育过程的规律Р德育过程是对学生知、情、意、行的培养与提高过程;Р德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程，是教育与自我教育相结合的过程;Р德育过程是组织学生活动和交往，统一多方面教育影响的过程；Р德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。Р德育的方法Р说服教育法；Р榜样示范法；Р陶冶教育法；Р实际锻炼法;Р角色扮演法；Р品德修养指导法；Р品德评价法；Р合作学习法。Р德育的途径Р思想品德教育与其他学科教学;
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