Р学上黑板解题，正确个人加一分，错误不减分。РРР（二）实施细则Р?РР（1）背诵检查：每节课后的一天内，组员应主РРР动找组长检查背诵 数学知识（要求熟练），背诵不过关者，抄写该РРР题五遍；然后在下一节课上课前主动找组长再检查，如上课前仍无РРР法背诵下来，要再抄写该题五遍，接受老师检查。再背不下来的要РРР给个人和小组各扣 1 分。组长要如实上报结果。РРР（2）作业检查：组员应在课后主动把作业交组长批改。组长要认РРР真核对，严格批改，指出错误的地方，并向组员讲解，提出改正建РРРРРРРРРР议；并对组员改正后的答案重新批改，直至完全正确。对不认真完РРР成作业或不听从要求的，组长可适当给予惩罚。老师会对批改情况РРР进行不定时抽查，不合要求者给个人和小组各扣 1 分。РРР四．监控过程РРР1、为更进一步营造互帮互助的团结合作学习的氛围，在自愿的基РРР础上两名同学间自由结合建立互助组。但尽量两位同学间存在一定РРР的学习差距，这样便于一帮一，最大限度发挥帮带作用。РРР2、同学间要相互理解，相互鼓励，相互督促，相互监督，共同进步。РРР学习困难者，可依据自己情况主动寻求多种形式的帮助，可向小组РРР求教，可自主寻求其他同学的帮助；也可拜师，组成较固定的互助РРР组等。РРР五、 学习成效评价РРР合作学习活动中评价不只是教师对学生做出的简单的评价，其中包РРР括学生之间的相互评价、学生的自我评价和学生对教师的评价等。РРР小组成员中的讨论、发言、作业的完成、互助、和成绩的进步等都РРР进行评价并开展竞赛。РРР六、 技术环境设计РРР合理运用多种教学手段和教具、学具，充分运用现有的教学设备进РРР行辅助学习，以充分利用多媒体的教学手段创造学习的科学氖围，РРРРРРРРРР增强学习的趣味性，最大限度的调动学生学习的积极性，培养学生РРР间的合作与竞争创新意识。
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