三、本身英语能力的提升Р 这次培训，领导、老师依据我们学员的实际情况，给我们安排的部分提升本身英语能力的课程，如精读，让我们重温了以前学过的部分语法知识；还有语音课，语音老师正确的发音让我们佩服，她对每个音素的生动讲解让我们对切记在心；她还给我们上口语课，让我们感受了标准的英语口语，掌握的了部分基础的口语交际；在这几天里，我们不管是英语口语、语音、语气，还是听力全部有了很大进步。Р 四、了解了英语新课程改革理念Р 在这一次培训中，让我了解到了英语课程改革理念。处于基础教育阶段的英语教学，应面向全体学生，重视素质教育，突出学生主体。尤其强调要关注每个学生的情感，激发她们学习英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”，因此，我们要在课堂教学中创设语境，利用部分游戏，使英语课堂“活”起来。我们不要把英语课上成知识传讲课，不要以老师的教替换学生的学，而要让学生在活动中去学习英语，经过说说、听听、唱唱、玩玩等形式，让小学生感受到学习英语的愉快，从而培养学习英语的兴趣。在教学过程中，我们还要强调师生互动。小学英语教学过程是师生交往、主动互动、共同发展的过程。所以，我们应该以小学生挚友、帮助者的身份出现，尊重每一个学生。尤其要关爱那些在英语学习方面有困难的学生，要尽可能多地为小学生提供实践英语的机会，激励她们所做的一切尝试，保护她们的主动性，让她们在活动中增强学习英语的主动性、参与性，培养合作意识。РРР 五、英语课堂教学技能的提升Р 这次培训，各位老师还对我们的英语教学技能进行了指导，让我们知道了教学中能够结合简笔画的利用，学唱英语歌曲，和英语教学游戏等利用，这些技能全部能很好的激发学生的学习兴趣，在课堂中能够多用。经过培训，我从不懂到懂，使我明白上英语课不难，但要上好英语课却不轻易，需要老师有扎实的教学技能，回去以后，我还会继续提升自己的英语教学技能，努力成为优异的小学英语老师。
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