能展现声音、动画、录象和模拟的三维景象。比如儿童多媒体学习软件.Р 2、资源全球化：利用网络，尤其是Internet，能够使全世界的教育资源连成一个信息海洋，供广大教育用户共享。网上的教育资源有很多类型，包含教育网站、电子书刊、虚拟图书馆、虚拟软件库、新闻组等。Р 3、教学个性化：利用人工智能技术构建的智能导师系统能够依据学生的不一样个性特点和需求进行教学和提供帮助。为了做到这一点，学生个性的测定，尤其是认知方法的检测，将成为教育研究的主要研究课题。Р 4、学习自主化：因为以学生为主体的教育思想**益得到认同，利用信息技术支持自主学习成为必定发展趋向。实际上，超文本/超媒体之类的电子教材已经为自主学习提供了极其便利的条件。Р 5、活动合作化：经过合作方法进行学习活动也是目前国际教育的发展方向。信息技术在支持合作学习方面能够起主要作用，其形式包含经过计算机合作;在计算机面前合作;和计算机合作。РРР 6、管理自动化：利用计算机管理教学过程的系统叫做CMI系统，包含计算机化测试和评分、学习问题诊疗、学习任务分配等功效。最近的发展趋向是在网络上建立电子学档，其中包含学生身份信息、活动统计、评价信息、电子作品等。利用电子学档能够支持教学评价的改革，实现面向学习过程的评价。Р 7、环境虚拟化：教育环境虚拟化意味着教学活动能够在很大程度上脱离物理空间时间的限制，这是电子网络化教育的主要特征。现在已经涌现出一系列虚拟化的教育环境，包含虚拟教室、虚拟试验室、虚拟校园、虚拟学社、虚拟图书馆等，由此带来的必定是虚拟教育。虚拟教育可分为校内模式和校外模式。校内模式是利用局域网开展网上教育，校外模式是指利用广域网进行远程教育。在很多建设了校园网的学校，假如能够充足开发网络的虚拟教育功效，就能够做到虚拟教育和实在教育结合，校内教育和校外教育贯通，这是未来信息化学校的发展方向。 范文
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