成自觉说英语的习惯。Р 经过培训，让我明确了教学过程不但是一个特殊的认识过程，同时还是一个师生情感共融、价值共享、共同发明、共同成长、共同探求新知、共享生命体验的完整的生活过程。所以，老师教学行为将发生巨大的转变，尊重学生人格、尊重学生选择，要超越书本，发表独立看法，老师要大胆创新，使教学成为充满创意和激情的过程，要解放学生，为学生创设自由思想和自由选择的空间，学会容忍学生的错误，激励学生质疑，学会以孩子的眼光看孩子。还要注意向学生学习，师生共同成长。РРР 2、观摩、讨论老师在课堂上的课，在教学总体目标上注意爱好，体验成功和培养自信；Р 在课程实施上重视发明学习环境和提升学习效率；在教学模式和方法上重视参加实践和创新发展；在语言教学的目标上，重视培养语感和交际能力；在教学评价上，重视利用激励机制和多元评价。英语老师应具有的听、说、读、写、译的教学技能，给英语老师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语老师应具有的基础素质，使我受益非浅。Р 此次骨干老师培训在学校和县教科所领导及其参训老师的共同努力之下，活动丰富多彩，培训内容充实，效果很好。给我印象最深的就是组织学员进行上课，然后大家再一起来评课、讨论。培训期间我们分别听取了很多位老师的课。她们在详细的操作过程中，全部是用当代教育的思想，站在培养学生素养的高度来认真分析教材，从确定教学目标入手，关键研讨怎样使用材料引导学生的探究活动，难点放在选择适应探索活动的教学方法上。整个活动中我们最大的收获就是学会了研究、学会了讨论，尤其是研讨气氛异常活跃，好多好的点子，在思维的碰撞过程中应运而生，不论是上课的老师还是听课的老师全部在不一样的程度上有了提升！Р 这次骨干老师培训能够说是我们学校乃至华宁县教育教学上的一次盛会，一次创新。大家相互探讨、相互学习、畅所欲言。所以这次培训活动对我们以后的英语教学大有好处，影响很深远！
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