目标1.自主学习字词,能正确读写“醋、饺、拌”等15个生字,正确读写“腊月、展览、风筝、空竹、口琴、更新、鞭炮”等词语。2.默读课文,了解课文是按时间顺序描写老北京人过春节,能分清文章详略,体会这样写的好处。3.对比文中孩子们过春节的情景,能说说自己是怎样过春节的。4.抓住重点词语,通过朗读体会老舍“京味儿”语言的特点。5.拓展阅读文段,对比舒乙、斯妤笔下的春节与老舍笔下的春节有什么不同。教学重点 了解课文是按时间顺序描写老北京人过春节的,能分清文章详略,体会这样写的好处。教学难点对比文中孩子们过春节的情景,能说说自己是怎样过春节的。抓住重点词语,通过朗读体会老舍“京味儿”语言的特点。第一课时教学目标1.自主学习字词,能正确读写“醋、饺、拌”等15个生字,正确读写“腊月、展览、风筝、空竹、口琴、更新、鞭炮”等词语。2.默读课文,了解课文是按时间顺序描写老北京人过春节,能分清文章详略。3.抓住重点词语,通过朗读体会老舍“京味儿”语言的特点。教具准备课件、歌曲《新年到》教学设计设计意图导入( 5)分钟一、创设情境,激情导入【出示课件1】1、播放歌曲《新年到》。导入语:同学们,听喜庆的音乐响起来;看,红红的狮子舞起来……听着喜庆的音乐,看着这一幅幅美好的画面,大声地告诉我,这是什么节日?2、揭示课题。现在,我们就跟随作家老舍,走进老北京京味儿十足的春节,感受独特的民风民俗。(板书:1北京的春节)3、读课题。 以歌曲《新年到》导入,创设出过年热闹、喜庆的氛围,激发学生学习兴趣。新课教学( 33 )分钟二、学习字词,整体感知【出示课件2】1、自由朗读课文,要求:(1)读准字音,读通句子。(2)遇到自己喜欢的语句,多读几遍。(3)想一想:老北京的春节给你留下怎样的印象?2、检查反馈,相机指导。【出示课件3】(1)出示词语,读一读。 掌握积累词语的方法,逐步养成主动积累和运用词语的习惯。
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