猜扬臂课题2.花的学校课型精读课课时第二课时教学目标1.通过读课文,展开想象,感受花孩子的活泼、调皮;想象花的学校的样子。2.引导学生感受语言美,想象文中描绘的情景,感受大自然的花富有灵性、童真童趣。教学重点对花的学校的了解,感受课文的语言美。教学难点感受大自然的花富有灵性、童真童趣。教学准备教学课件。(教师)教学过程教师活动学生活动二次备课一、复习导入二、精读课文,深入理解三、展示绘画,指导朗读四、想象练笔,拓展阅读1.复习本课生字、词语。2.检查学生朗读课文情况。1.指导学生自读课文,思考:什么时候花孩子会从无人知道的地方跳出来呢?花孩子是什么样的?2.指导学生说说花孩子的妈妈是谁?3.让学生觉得哪些想象最有意思的地方读出来。1.请同学们展示自己画的“花的学校”,介绍自己想象中的“花的学校”。2.点评学生绘画,选一段配画朗读。1.下面让我们展开想象,想象花们还会发生什么有趣的事。想一想,先说什么,再说什么,然后用几句完整的话来说一说。1.学生开火车复习生字。2.齐读课文。1.学生有感情地朗读课文。边读边思考2.自由回答,互相补充。3.自由品读语句。1.展示自己的绘画作品,介绍作品中的内容。2.配画朗读课文。展开想象说一说2.指导小练笔:“雨一来,他们便放假了。”你喜欢这样的表达吗?请你照样子写一写。例如:雨一来,他们便放假了。清风一吹,他们______。蝴蝶一来,他们______。3.读一读自己所写的内容。4.推荐阅读《金色花》和《同情》。完成小练笔认真听老师介绍,并阅读信息窗的内容。课后阅读。板书设计教学反思3*.不懂就要问课题3*.不懂就要问课型略读课课时第1课时教学目标1.认识13个生字。2.朗读课文,学习孙中山的勤学好问的精神。教学重点理解孙中山回答同学的那句话,学习他勤学好问的精神。教学难点理解孙中山回答同学的那句话教学准备1.孙中山的资料,预习课文。(学生)
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