小蜜蜂一样,享受勤奋带来的成功的欢乐。五、亲子分享1.给父母讲讲司马光“警枕励志”的故事2.谈谈自己的感受。3.邀请父母加入自己的“战胜懒惰”计划。【教学后记】第五课我有好朋友【设计背景】同伴关系是学生人际交往中最基本的关系,良好的同伴关系是学生视对方为朋友,彼此喜欢并互相帮助,相互信赖。中小学生都有强烈的交往需要,他们的生活环境和思想都相对单纯,在人际交往中,没有重大利益,但同时他们并不知道如何才能和人友好相处,常常只是从自己的角度去考虑问题,满足自己的需要,却没有想到别人也有同样的需要。因此教育学生与人和睦相处,教师需要培养他们相互尊重、换位思考的交往意识和习惯,还应培养他们理解友善、信任宽容的良好性格特征,不断提高自己的交往能力。【教学目标】1.通过故事,发现友谊的可贵,知道交朋友的好处。2.通过讨论,总结出朋友最重要的品质,自我反思并成长。3.通过情境创设,促进好朋友之间的交流互动。【教学重难点】[重点]让学生知道什么是真正的好朋友。[难点]总结出朋友身上最重要的特质。【教学准备】多媒体课件、温暖的音乐【教学过程】一、?游戏导入1.内外圈游戏:学生分成内外圈,一对一面对面坐。两两一组交流教师提出的问题,然后根据教师的指令,找到下一个同学,再次接收问题并回答。请学生分享各自讨论的结果。(例如:内圈起立,向左走三步。)2.坐下后,先互相问好,然后一方提问,另一方回答。(1)你最喜欢的颜色?(2)你最喜欢吃的食物?(3)你喜欢的周末是什么样?(4)你觉得交朋友的好处是什么?设计意图:“内外圈游戏”为了消除课堂开始的紧张感,同时让现场更加热闹、有气氛,并有助于引入今天的正题。二、导入新课(一)心情话吧1.全班一起表演故事,请一个孩子扮演小男孩,其余的孩子扮演全班其他的同学。2.为什么这个男孩哪怕觉得自己快死了,还愿意献血呢?3.如果躺在病床上的女孩看到这一幕,她会说什么呢?
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